有经验的老师将教育部版四年级第2卷第6单元各课的知识，以及该单元的练习内容整理出来，以便于学习和复习。请利用教材对缺失的部分进行检查和补充，以便高效学习。
每个单元的中国元素都很重要。为了实现本单元的学习目标，我们建议大家在学习中更加关注中国元素。
单元6
1. 单位要素
1.你将能够理解长文章的主要内容。
2.按照一定的顺序清楚地写下过程。
2. 单位目标
1. 认识33个新字母，正确读出5个多音字母，写出15个字母，写出13个单词。
2.你将能够以更快的速度默读并理解长文章的主要内容。
3.感受角色。
4. 能够根据讨论的目的，有组织地记录和报告重要信息。
5、能够按照学习顺序清楚地写出学习过程和要采取的行动。
第18章小英雄雨中来（节选）
第18 课课文目标
1.认识“金”、“虚”等13个新字，正确读多音字“八、赛、瓦”，会写“金”、“康”
可以等15个字，写13个字，比如“芦花，发呆”。
2.如果你以更快的速度默读，你就会明白为什么由来被称为“小英雄”。
3.添加字幕可以让您了解文字的主要内容。
4.了解描绘黄香河景观的作用。
实施第18课的汉语基础知识
1.引导单词阅读：铅笔、奶奶、手臂、红丝、利用、扭曲、填充、介入、捆绑、拉开、快点
2.词汇理解教学：金叉机、芦花、糠、枪栓、炕、灾难、射击、敌人、尸体
3.拟声词指导：嗖、吱、吱、嗖、嗖、嗖、嗖、嗖、吱、吱、吱、轰。
4. 多音字教学：“ba”、“wao”、“sai”
第18课课文学习
1.要求学生思考：六部分内容如何组合在一起？通过讨论，看他们如何理解文章的主要内容。明确如何理解长文章的主要内容，并列出每个部分的字幕。
2. 默读正文，前半部分采用摘要法制作字幕，后半部分采用引用法制作字幕。
3、采用为各部分列出字幕、连接字幕的方法来总结主线故事。
4.提出自己的问题并不断学习。
第18 课增强和扩展
文部科学部基础教育课程教材开发中心出版的2023年中小学生阅读指导目录推荐图书《小英雄雨来》。如果你想更多地了解小英雄于来的故事，可以完整阅读这本书。
19*我的家庭男人
第19 课课文目标
1、认识“会”、“中”等13个新字，准确发音多音字“吭”、“强”。
2.尝试以更快的速度默读。
3、利用文字中的字幕来把握文字的主要内容，了解作者的情感。
4. 尝试为每个部分添加副标题。
第19 课基本实现
1. 识别和阅读单词并记住新字母
“国徽、谜语、嘴唇、和尚、荤素、固执、指示、挫折、情感、
安静、响亮、侵入性强、轮廓大。 ”
2.复音词“吭、强”。
3.总结自学字母的方法：（将新字母组合成单词、部首分类、部首添加熟悉的字母、区分相似字母）
4. 理解词语：保持沉默
第19课课文学习
1.了解作者王安忆及其作品。
2、理清思路，理解作者从哪些方面来写“家里的男人”。
(1)对食物的兴趣。
（二）其独立的要求；
(3)他面对生活挑战的冷静。
3、组织正文结构，概括主要内容。
作者根据人物的性格特征，以字幕的形式呈现了本文的主要部分。那么，您能结合文中的字幕解释一下为什么称这个孩子为“男人”吗？
（了解如何弄清楚长文章的主要内容：连接字幕内容形成文章的主要内容）
4.如何调整文章副标题：
(1) 根据段落含义进行过滤
（2）根据文章主题缩小范围
（三）根据文章全文摘录
(4)从引文中提取单词和句子
(5)引用主要人物的精妙语言。
5. 请改进你的方法并给每个部分一个小标题
文本中的单词和句子引用： 主要人物的语言和动作引用：
(1) 他对各种口味都感兴趣。或者（1）吃完饭后感觉很神清气爽。
（2）他让他自己去买。 (2)不不不，我是这么说的。
（3）请冷静地接受这个现实。 (3) 他勇敢地抓住了窗框。
第19课扩展与扩展
《我们家的男子汉》 原文有五部分，其余两部分是对父亲的赞美和泪水。学生可以课后自读或运用课堂上学到的知识。 Class 让我们改变一下写字幕时的字幕方法吧！
20*芦苇鞋
第20 课课文目标
1.认识“楼”、“魁”等7个新汉字。
2.默读课文，利用字幕理解课文的主要内容。您可以与同学分享最难忘的内容。
3. 您将能够比较本单元中三篇课文的结构异同。
第20课实施汉语基础知识
1.引导单词阅读：向日葵、扭绳、编织、祈祷、遗憾、污点、雪花、大雪
2. 教授发音和意义：“面包屑”和“擦”
第20课课文学习
1. 比较并阅读本单元三篇课文结构的异同，揭示课文可以用不同的方式划分。
2.阅读课文，列出课文各部分的字幕，总结如何写字幕。
3、总结课文主要内容，与学生汇报和交流，明确文章主要内容可以通过连接字幕来理解。
4、拜访作者，查看《青铜葵花》的其他亮点，指导学生转学应用，选择所学方法为文章撰写字幕。
第20课扩展与扩展
还请阅读作者曹文轩的其他作品。
我学到的练习
1. 锻炼目的
1. 写下你学到的最有成就感的事情。
2. 与同学分享您学习这样做的经验和理解。
3. 完成练习后，你可以和同学一起复习你的文章。
2. 学习目标
1、能够按照学习的顺序清晰地写下学习过程和事物。
2、能够写下学习过程中遇到的困难、有趣的经历、情绪变化。
基本实现
1.介绍情况，激发兴趣
2. 定义您的要求并了解您的目标。
3. 通过例子理解并学习如何做。
4、回归整体，欣赏佳作。
通过练习学习
1. 引入激发兴趣的场景
我们将结合课本上的图片和日常生活中学到的东西来介绍练习题。
2. 明确要求并理解目标
1. 学生仔细阅读本次作业的要求，并利用以前作业的经验来识别重要句子并将其记录在笔记本中。
2.谈谈你对练习要求的理解（写什么，怎么写）。
3.通过例子理解并学习如何做
1.继承旧知识，学习方法
您可以将您过去的学习经验中的哪些练习应用于此练习？
（一）写作技巧1：条理清晰的说话风格
以《我学会了梳头》为例，为什么要学会自己梳头，如何练习梳头？你是怎么学会的？组织你的练习想法（原因、过程、结果）并按一定顺序写下细节。
（二）写作技巧二：强调要点
你需要主要写发生的事情。也就是说，你需要具体、生动地写出你在学习某样东西的过程中遇到了什么困难以及你是如何克服的。
(3) 写作技巧3 理解内容
结合课文《我们家的男子汉》的节选，你将学习详细描述人物语言、动作、面部表情的写作技巧，完美描绘故事过程中人物情绪的变化。
2. 使用方法评价和修正
结合并修改同学的练习《我学会了梳头》，了解文章中获得的方法的正确应用。
4、回归整体，欣赏佳作
1.整理草稿结构和写作风格
2. 请参阅示例文本《我学会了梳头》。
5、老师总结：成长是我们每一部分的见证。用手中的笔，记录童年的美好生活。
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