央视新闻宁波1月26日电（记者陈金莲通讯员王伟凡英）俗话说“人才要快抢”，2024年新年伊始，人们必须要快点找工作。宁波第二工程学院将为全校学生举办系列活动，举办两场以好企业、好工作、好薪资为特色的特色招聘会，引起了极大关注。
100多名学生1000多个就业岗位被“抢走”，一技之长的学生变成了“香饽饽”
1月5日，宁波第二职业工程师学院专场招聘会人头攒动，展位前挤满了前来咨询的学生。公司提供的职位多为技术、研发、助理工程师等领域，起薪主要在6000元至10000元之间。
作为宁波第二工程学院18级预备工程师专场招聘会，本次招聘会共吸引了来自宁波93家企业的1299个职位空缺，其中专业/特新企业53家，高新技术企业64家，个人23人。冠军公司。还有海地塑料机械集团有限公司、公牛集团有限公司、中银（宁波）电池有限公司等知名企业。
专场招聘会（中央广播电台发布，张培建摄）
“我们这次专场招聘会的亮点是‘三个伟大、两个工作、一个方面’——伟大的公司、伟大的职位和伟大的薪水。我们选择技能，数字化转型行业和公司。我们在宁波，面向未来转型， “宁波第二工程师学院副院长付贤说。
为什么这么多优质企业愿意为预备工程师提供这么多优质职位？表示企业需要兼具理论素养和实践能力的技术人才，并表示经过六年培训的预备工程师班学生具有一定的优势。在这方面。尊重。金田铜业招聘总监黄先生表示，金田铜业已经多次参加第二工程学院的招聘会，从目前选拔的毕业生来看，这些学生都比较现实，表示能够很快适应。他们的环境。投资于工作。 “我们期待未来有更多高素质、高技能的人才加入我们，也期待未来与学校建立更紧密的合作。”黄说。
100多名学生被1000多个工作岗位“取代”，一技之长的学生“走红”。
“专业紧跟市场需求。工业机器人是需求量比较大的专业，除了机器人相关的课程外，还有强电、弱电的课程，这些也都是作为主干课程来学习的。”并为我们打下了良好的基础。另外，实习后我需要学习很多东西，但我能够运用在学校学到的知识。金森朱先生表示，可以立即开始，没有任何障碍。
电气自动化专业的朱西廷也有同样的感受。感谢我在学校学到的基础课程、专业人士的实习以及老师的日常支持，我能够很快找到一份满意的工作。
“我的专业是精密模具智能制造，我们不仅提供模具结构和工艺相关的课程，还会根据企业的实际需求调整学习内容，比如模具相关的，如果有企业的需求，学校就开设。”会给我们提供软件相关的课程，只要公司有需要，我们就可以灵活开设几门课程，这样我们就可以轻松找到工作。”另一位毕业生夏嘉文告诉记者。
无论是工业机器人专业的朱金森、电气自动化专业的朱西廷，还是机械专业的夏嘉文，都受益于公司提供的培训机会和自我发展空间。
“我们都在准备工程师考试，只有通过高级工程师考试的人才有资格报名考试。”
预技术工程师是指通过相应职业工程师（国家职业资格二级）理论知识考试和操作技能考核（无需综合考试），取得预技术证书和资格的学生。在获得认证之前不会获得认证。他们工作后将获得认证。根据人力资源和社会保障部《技工教育“十四五”规划》号文，工程师（工程师）预科班毕业生可享受职称考试、事业单位按学位公开招聘等相关政策。预计将得到实施。
预技能班的学生需要接受六年的培训。从历年宁波第二职业工程师学院学生的就业状况来看，确实经过长期教育的工科毕业生更受企业欢迎。
推进“工作能力”的培养，打造高适应性人才
1月16日，宁波金田铜器（集团）有限公司、艾克迪有限公司、宁波博服饰集团有限公司、宁波亚洲浆业有限公司四家知名企业参加在宁波二工学院东校区，人力资源经理与200多名电气、电子商务等专业的学生进行了面对面的交流，讨论了他们的技能、专业知识、工作要求和资质。加热。
采访场地（中央广播网、宁波第二工程学院供图）
据新闻报道，这是学校专门针对企业开展的“职业能力”培训选拔面试。每个班级都有自己的特色：优秀工程师班、数字工匠班、现场工程师班、雄狮班。
为了精准培养企业需要的技能型人力资源，公司在宁波第二工程师学院专门为企业开设了四期“岗位能力”培训班，相关专业的学生经过严格的考核后即可自行报名。面试，学生被录取。通过企业精选的六个月培训，精准培养符合企业需求的职业技能和综合能力。
“能和自己‘喜欢’的公司直接交流的机会非常宝贵。”19级电气专业的周阳明一直关注着这家公司，并抱有很高的期望。我现在最大的目标是有一天能在这里实习。学校提供的面试机会不仅帮助我培养了沟通能力，也帮助我了解了用人单位的需求，找到了自己的差距。并为自己制定更详细的职业规划。 ”
“机会来了就应该抓住，即使失败了，也不会后悔。如果能有幸进入，20级电商周鹏正的心情既兴奋又焦虑。”定位我想在培训班中学习更多的专业知识和实践经验，提高自己的技能水平。我也期待通过团队合作学习和成长，结交志同道合的朋友，共同实现职业目标。
采访会场（图片提供：宁波第二工程学院、中央广播网发布）
宁波亚洲浆纸有限公司经理赵宇通先生表示：“我们公司目前正处于技术改造和传统制造业提升的过程中，学生除了具有一定的独立性外， “选择非常重要。”宁波二工完全满足了这一需求。他们将拥有更多的实践技能并愿意尝试新事物。这是为了让我们能够为学生提供更好的有针对性的培训课程选择，例如纸机原理、企业文化和职业指导。 ”
宁波博氏服饰集团有限公司经理徐淑霞介绍说，“‘狮子王项目’是与宁波第二工程学院开展的校企合作项目，共同开发、开发实践培训课程。”卡拉什品牌产业旨在为我们带来更多具有强烈自我激励和创新理念的技能型人才，以建立培训、实习、就业、创业的综合服务体系，希望您的加入。我们为“雄狮计划”学生开发专项发展课程和专业课程体系，为学生的个人成长和职业发展提供咨询和指导。
付贤副院长表示，“定向培训班采取的是‘企业和学校配备两名导师，工学交替培训’的模式。”除了两人辅导外，还有德育培训。教育导师、职业导师，然后这些企业与宁波第二工程师学院联合成立“企业学院”，共同培养高技能人才。
多元化、相互融合，学校与企业合作更加紧密
宁波第二工程师学院建院59年来，始终致力于培养高技能人才。从德育角度，打造“学德、知德、育德”的德育品牌，多措并举培养学生的工匠精神和人文精神。我们根据学生成长规律设立了“中级、高级分校”，在学术能力体系上构建了“中级工程师、高级工程师、工程师培养”三阶段高级基础学术能力模型，建立了加强人才培养阶段——采用企业双元制教育机制、小班制、导师制培养模式，开展工学结合、产学研结合专项培训、校企联合培养，打造建立教育评价流程，培养技能好、素质好的综合性技术人才。高级技术部门特别是工程师类毕业生紧缺，国家成为培养工匠的摇篮。
同时，我校始终围绕技工教育生命基因、——、校企合作，围绕“产业链、创新链、人才链、教育链”四大链创新“产业” “大学、科研、创新”的校企合作模式。利用政府、行业企业等合作资源，建立工匠学院、工业学院、企业学院、智能制造联盟等校企合作共同体，打造“产学研创新”一体化平台，形成行业组织等共同参与的产学研创新一体化平台。通过“学、研、创”校企合作模式，促进产学研紧密合作，形成专业与产业相互促进，构建产学研融合模式。两年来，学校成立了工匠学院、数字智能制造校企合作学院、数字智能制造工程学院、3个工业学院、7个企业学院。是教育、学校、企业合作的典范。
构建“开放共享”的公共培训体系。我校将以现有国家级先进人力资源开发基地为核心，整合学校和企业优质资源，改造优化校内培训，满足“教、学、学”的需求。我们拥有一体化的教育模式和高效的培训基地。场地数量扩大到40个，校外培训地点扩大到4个，建立了一流的专兼职培训教师队伍，完善的培训课程体系已经建立。建立了灵活多样的培训模式。经过两年的建设，学校建成了布局科学、师资力量雄厚的多功能公共实训基地，年均培养高技能人才1700人。
据介绍，宁波第二工程院多年来不断深化产教融合，累计为宁波经济发展输送了10万余名高技能人才。
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