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城关区乐湾艺术空间滕伟林先生
不得不承认，设计童装的爱好在很多家长眼里算得上“不是什么正经工作”。应该说，每个孩子都是天生的服装设计师，而儿童服装设计采用绘画与手工相结合的方式，帮助青少年通过用头脑和双手进行创意创作，不断提高审美能力。在这里，乐湾艺术空间老师滕伟岭详细讲解了童装设计的深层含义、本课程到底能学到什么、学习者如何提高。
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童装设计是艺术启蒙教育
童装设计是对儿童的艺术启蒙教育。设计课程的初衷是帮助孩子们了解什么是艺术设计，帮助他们发现周围事物的美和设计，以及事物的设计方式。更美……这是一门通过学习过程培养孩子创造力、培养美感的高级课程。
亲爱的同学们，我们先来看看什么是服装设计。毫不奇怪，每个人都可以设计自己梦想的服装。在服装设计课程中，您将学习设计服装的方法和流程，因此任何人都可以制作自己的衣服。服装设计适合小学生以上，还有亲子课程，让学生与家长沟通、相处、共同设计出漂亮的服装。
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有助于提高四个方面的素养
学习童装设计可以培养孩子的审美能力和创造思维，强化孩子的文化底蕴，培养精致优雅的气质，锻炼逆向思维和空间想象力。具体来说，它从四个方面帮助学生提高识字能力：
1、培养孩子的鉴赏能力。不要以为你的孩子还太小，不懂得自己的事情。童装设计可以在教育过程中引导学生欣赏国内外优秀的服装设计，提高孩子的审美能力，更好地培养孩子的艺术感受。
2.有利于培养孩子的创造能力。服装设计的教育目标是激发孩子的想象力，通过艺术想象力激发创造力。孩子在学习的过程中，通过了解人体比例、色彩搭配等，表达内心的想法，提高实践能力和表达能力。学习简单的切割方法，体验练习的乐趣。操作；学习服装知识，培养观察能力、想象力以及大胆实验和探索的能力。
3、培养孩子的自信心。孩子的自信来自于自己的行为得到认可和赞扬。在学习如何制作各种衣服的过程中，孩子们会学习如何渲染衣服，搭配衣服的颜色和款式，对衣服进行整体和局部建模，表达具有个人特色的衣服，在学习不同的同时，我学会了如何制作不同风格的衣服。衣服完成后，孩子们会有很大的成就感。
4、童装设计培养孩子开放的思维。在学习服装设计的过程中，学生会接触到各种各样的事物，拓展视野，掌握不同服装的变换和制作，增强孩子对装饰美、色彩美的感受，学会如何使用不同的服装。学习。注重表达自己的原创创意，提高孩子的艺术素养和时尚审美能力，让他们成为充满好奇心、发现美的小艺术家和时尚设计师。并有实际的信心。
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在童装系到底学什么？
了解和服的基本功能，最重要的是美化功能
1、保健功能。服装可以保护人体并保持热平衡以适应气候变化的影响。服装应该让您穿着时感到舒适并影响您的舒适程度。
2.美化功能。体现在服装的美观上，满足人们的精神享受。
3.标志功能。服装的外观用来区分穿着者的职业、社会地位和社会角色功能。
了解童装设计三大要素
首先是风格。换句话说，就是服装外观造型的风格。在确定服装的版型时，应注意其比例、尺寸、体积等。力求使服装整体造型美观、和谐、充满活力。服装线条不仅要本身美观，而且在款式设计上要合理分布、协调，有助于形成优雅、别致、充满活力、成熟的服装风格。服装部件是服装风格的重要组成部分，通常包括衣领、袖子、口袋、纽扣和其他配件。在设计零件时，要注意布局的合理性，既要符合结构原则，又要符合审美原则，以增强服装的装饰性和功能性，提高服装的艺术风格。
第二件事是颜色。色彩缤纷的色彩和布质材料不同的色彩成分给人们带来不同的视觉和心理感受，从而使孩子产生不同的联想和美感。颜色具有强烈的个性，可以根据其设计方式表达各种情感。设计一套或系列服装时，应根据场合、习俗、季节、色彩规则等合理运用色彩。您需要考虑并比较您选择的颜色、色调或颜色组合。服装设计内涵可以实现不同的设计目标，体现不同的设计要求。衣服的图案也是衣服色彩变化中非常丰富的部分。服装版型是指服装的图案如何体现在服装上。服装中最活跃、最引人注目的色彩表现方式之一。
最后是布料。面料是服装设计中的物质基础，服装通过面料的选择、裁剪、制作等工序进行加工，以达到穿着和展示的目的。服装造型设计不仅适应材质条件，合理利用服装材料的悬垂性、柔软性、保形性等性能，而且还利用了面料表面出现的各种质感效果和美观性。必须研究并将它们放在一起。增强了服装的实用性和美观性，提高了服装的档次。
掌握童装设计三原则
一是统一原则。设计童装时应遵循统一的原则，在材质、色彩、装饰上保持一致。如果改变太多，就会失去一贯的效果。
最常见的方法是重复使用相同的颜色、材料和装饰。
二是恶化原则。强调是强调或集中设计的东西。设计时要注意统一的原则，但最好让某些部分特别引人注目。这种类型的关键设计可以利用色彩对比（黑色裙子和红色腰带）、匹配材料以及装饰物的使用（黑色裙子和项链）。
最后，还有比例原则。指服装各部分的尺寸分布，如领子的尺寸，尤其是饰物与饰物的尺寸比例。
文/图夏苗兰州市棕榈兰晨报首席记者